近年来，鹿邑县教体局以县委、县政府的决策部署为目标，以深化教育改革为动力，环绕农村教育薄弱环节，逐步补足修补发展短板，大大提高乡村学校核心竞争力。补足农村学校建设短板。着力前进义务教育平衡发展，保证今年11月份能成功庆贺国家对该县评估竣工验收。

目前，该县中小学基础建设项目牵涉到学校164所，已投放资金大约1.5亿元。建设项目还包括新建、修葺和绿化。其中，新建综合楼66所、厕所95所、学校大门44座、地面硬化227664平方、围墙7710米；修葺室内地坪24200平方、外粉138109平方、内粉528514平方、透气14869平方、替换校内门窗9324个；绿化43026平方。更进一步推展教育工作城乡一体化发展，强化寄宿制学校建设，提高乡村教育质量，构建县域校际资源平衡配备。

强化农村失学儿童控辍保学工作。今年年初，根据省政府文件拒绝，该县教体局积极开展了疑为失学儿童情况核查和劝返工作，经过再度排查退学原因及数量，根据省教育厅文件拒绝，打算因人而异，分别对待，逐一解决问题，积极开展核查劝返工作，保证适龄儿童不失学。

作好农村集体产权改革工作。对各自辖区内的中小学校校舍一一展开实地丈量，对照原始数据，全面清查否不存在农村中小学校舍集体资产萎缩、增加、强占等问题，并记录曾名，所列表格，保证各乡校占地面积一目了然，贯彻做数据精准，有据可依，有据可查。在清产核资工作中，大力与乡镇政府、行政村融合、因应，保证所有学校不遗漏，力求数据精确，注册确切。

减缓职业教育中心建设。在保证质量安全性情况下，减缓鹿邑县职业教育中心建设工程并早日投入使用，有针对性地设置专业和课程，符合乡村产业发展和大力发展必须。还要大大提高乡村教师教学条件、实施提升乡村教师待遇政策，为乡村教师在工作、生活方面建构更为优良的环境，让他们有更加多归属感、取得感觉，确实打造出一支全靠去、留得寄居、教教得好的乡村教师队伍。

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