本报讯（马维国）日前，教育部发布了国家教育督导检查组对河南省义务教育平衡发展督导检查对系统意见，罗山县成功通过国家验收，沦为河南省首批全国义务教育发展基本平衡县，全省共计18个县区获得此奖。　　近年来，罗山县一直把平衡发展作为义务教育的中心工作和战略任务来捉，千方百计增大经费投放，全力以赴提高办学条件，专责前进城乡教育，稳固提高办学水平，全县教育事业向平衡发展迈进了扎实的步伐。

　　城乡专责，提高办学条件。办学条件是平衡发展的核心指标。多年来，该县一直坚决城乡教育一体化发展思路，在优化学校布局的基础上，大力提高中小学办学条件。

2010年以来，全县总计投放1.8亿元用作农村中小学基础设施建设，先后实行了校舍修理改建、脆弱学校改建、寄宿制学校建设、周转宿舍建设、教学设备扩充、现代远程教育等六大工程，新建教学楼、食堂、学生宿舍楼200余幢，校容校貌再次发生了巨大变化，基本构建了最差的房子在学校、美丽的环境是校园的办学目标。　　多措举，优化教师队伍。师资力量是平衡发展的关键所在。为提升教师队伍素质，该县一是创建教师补足机制。

每年公开发表聘用大学毕业生，扩充农村教师队伍，聘用的新教师必要定向到农村明确学校、明确学科。二是创建教师支教机制。坚决城镇中小学教师申报低一级技术职务到农村学校任教制度，选派城镇杰出中青年教师到农村偏僻学校支教。三是创建教师培训机制。

大力实行教师国培、省奎计划和名师工程，不断完善县、乡、校三级培训网络。四是创建教师激励机制。

实施校长定期交流制度，希望杰出校长到农村学校供职，大力搭配骨干教师扩充农村学校班子。　　资源共享，增进教育公平。

公平享用教育资源是平衡发展的本质拒绝。该县一是关怀镇守学生。完备镇守儿童关怀服务网络，创建了代管家长、家校联系、们会帮扶和应急处置制度，积极开展了千名党团员领导干部与千名镇守儿童们会助学活动，推展建设镇守学生俱乐部、少年宫。

二是关怀残疾儿童。创建了残疾儿童教育保障体系，完备县特殊教育学校保育设施、康复设施、生活设施、自学设施，让残疾儿童集中于拒绝接受规范化教育，同时实施随班就读于制度，让有条件的残疾儿童都能就近入学。三是关怀农民工子女。

登录县城4所公办学校作为采纳入城农民工农民子女求学的定点学校，修改入学申请，随机编班，一视同仁，公平对待。四是关怀贫困学生。创建了贫困学生资助体系，家庭艰难寄宿生实施一调补，做应补尽补，各学校都想要办法对类似艰难学生给与关怀和资助，让所有学生不因家庭艰难而失学，贯彻构建教育公平。

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